子育て｜叱る前に、検証してみる（PDCAサイクル）

隊長です！

４歳の長男の自己肯定感を
下げないために
「叱らない子育て」を
実践しています。

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叱らないことに気付いたのは、
失敗が未来のための
勉強の機会になることを知ったことです。

失敗して
叱ったり、
怒ったりするより、
①なぜそうなったのか？
②どうしてそうなったのか？
理由を一緒に考え、
一緒に改善策を考えた方が、
未来のためになると思います。

この考え方のキッカケになったのは、
PDCAサイクルを廻すこと
の大切さを知ったからです。

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PDCAサイクルの大切さは、
前回までのブログで説明しました。

miraihenotanemaki.hatenablog.com

P：計画と、D：実行（行動）
までは多くの方はできるのですが、
難しいみたいなのは、
C：検証
A：改善
です。

なぜできないのか？
それには、
知識と情報、
それと
違いに敏感になる必要があるからだと思います。

違和感を感じるスキルです。

C：検証をするために、
必要なスキルは、
違和感に対してアンテナが張れるか？
どうか？

例えば、
僕は、何か始めて前に、
①最高
②普通
③最低
のレベルに分けて予想（イメージ）します。

例えば、
チラシを作った際に、
どれくらい反応があるのか？
予想するわけです。

その際、
①最高は、１００件
②普通は、５０件
③最低は。１０件
みたいに予測しながら、
反応を見るわけです。

そして
D：行動した結果、
①最高②普通③最低のどの結果になったのか？
検証します。

そして、
その結果になった理由を考えるのです。

ここで、
③最低になった場合は、
多くの方がすぐに検証ができるのですが、
①最高
②普通
の場合に、C：検証をする方が少ないです。

特に、①最高の場合に、
「なぜ最高になったのか？」
考えることが大事なのですが、
「よかった！よかった！」
で終わってしまうことが多いと思います。

大事なのは、
最高になっても、
なぜ最高になったのか？
を考えて、横展開をしていくことです。

子育ての場合でいうと、
C：検証というのは、
失敗をして、怒ろうとする瞬間です。

この怒りたい場面を
PDCAに置き換えて
①C：検証に活かすか？
②怒る・叱る
どちらを選ぶか？
はその後の結果は大きいと思います。

反対に
子供が上手にできた時も、
「○○ちゃん、上手にできたね！」
「どうして上手できたの？すごいね！」
と聞いてみると、
得意げに話をして、
常に考えることができる
お子さんになるのではないでしょうか？

そして、
大人がいつも自分のことを
見てくれていることを
感じると思います。

もしこれが大人であっても、
仕事で上司からこのように
尋ねられたら嬉しいと思います。

大人でも、
何か失敗した際に、
「何やってるのよ！」
「いつも！いつも！」
と言われたら、
やる気は失せると思いますが、
いかがでしょうか？

今日は、ここまでです。
最後まで、読んでいただいて、
ありがとうございました。

次回は、PDCAサイクルの
Aの「改善」の話をしたいと思います。

僕のブログが、仕事や、生活に
何か？お役に立てたら幸いです。